Les points à vérifier:

Respect de la consigne

• Ai-je bien compris la question ?
• Ai-je bien répondu à la question ?
• Ai-je bien traité chaque élément de la question ?

Structure du texte

• L’introduction, le développement et la conclusion se distinguent clairement
• L’introduction décrit le développement
• Chaque paragraphe est bien construit
• Les idées s’enchaînent sans se répéter:
  • Marqueurs de relation pertinents
  • Phrases de transition
• Chaque élément du développement est relié au sujet
• La conclusion apporte une réponse à la question posée en introduction

Contrôle du plagiat

• Aucun texte ni document provenant d’Internet ou d’une autre source ne sont simplement « copiés-collés »
• Une liste complète des références bibliographiques utilisées est fournie

Respect des conventions propres aux:

• genres de texte : Méthodologie du travail intellectuel. Les différents types de productions écrites (Département de philosophie, UQAM)
• normes de présentation

Avez-vous pensé à :

Utiliser la subordination et la coordination pour lier vos idées ?

Une succession de phrases courtes ne suffit pas toujours à exprimer la complexité de la pensée.

Préciser votre pensée ?

Ajoutez des adjectifs, des adverbes, des déterminants, etc.

Travailler les transitions ?

Pensez aux transitions entre les paragraphes de façon à ce qu'il y ait une progression logique.

Varier la structure des phrases ?

Pour éviter la monotonie et parce qu’on retient mieux ce qui est en début et en fin de phrase.

Reprendre l’information en évitant les répétitions ?

Utilisez des pronoms simples, des synonymes, des périphrases, évitez les « celui-ci » et « ce dernier ».
Pronom

Vérifier la cohésion entre les phrases ?

Les liens entre les phrases doivent faire avancer la pensée, en utilisant selon le cas « comme », « ainsi », « en effet », etc.

Richesse et cohésion des phrases (CCDMD)

Vérifier la syntaxe de chaque phrase ?

• Présence des éléments essentiels
• Choix des bons pronoms
• Structures interrogatives et négatives
• Construction des verbes (transitifs, intransitifs, attributifs)
• Emploi des bonnes prépositions
• Emploi des subordonnants et des coordonnants justes

Intégrer les citations correctement ?

• Guillemets («  ») pour les citations courtes
• Retrait pour les citations longues
• Crochets ([  ]) pour les citations modifiées
• Citations en discours direct ou citations intégrées dans la phrase
• Présence des sources

Intégrer des reformulations en indiquant leur source ?

Reformulez les propos des auteurs au lieu de tout citer textuellement.

Vérifier la ponctuation entre les unités syntaxiques ?

Liste explicative des signes de ponctuation (CAR)

Choix du bon mot selon le contexte

Évitez :

• Les termes génériques (voir Termes génériques et reprise de l’information)
• Les mots à tout faire (« il y a », « avoir », « être », « faire », « les gens », etc.)
• La répétition abusive du même mot
• Les termes familiers (« misère » au lieu de « difficulté », par exemple)
• Les pléonasmes
• Les tournures propres à l’oral (« alors », « ça », etc.)

Respect du sens des mots

Évitez :

• Les impropriétés
• Les problèmes de cooccurrence
• Les emprunts linguistiques (ex. anglicismes)
• Les barbarismes

Orthographe correcte

• Majuscules
• Traits d’union
• Consonnes doubles
• Etc.

Accords

Attention aux :

• Sujets inversés et aux mots-écrans
• Les participes passés 

Exercices : Logiciel Accords-Désaccords (CCDMD)

Conjugaison

• Respectez la personne, le mode et le temps
• Distinguez l'infinitif (–er), le participe passé (–é) et la 2^e personne (–ez)

Mots invariables

• Adverbes
• Participes présents
• Prépositions
• Etc.